Civiliblog

Joomla parece estar de moda en la comunidad educativa (edujoomla es la última e interesante iniciativa en este campo) pero la gestión de grupos de ususarios y permisos no es que sea maravillosa.

JACLPlus es un componente para Joomla que viene a solventar este problema ampliando el uso de este CMS a otras metas como puede ser desarrollar una intranet para nuestro centro educativo, por ejemplo.

Lo primero es obtener la versión correcta para nuestro Joomla, es decir, si tenemos corriendo Joomla 1.0.a, deberemos descargarnos JACLPlus 1.0.a (no hay todavía versión para la beta de Joomla 1.5)

Puede descargarse de: http://www.byostech.com/content/view/7/8/

Es necesario registrarse pero el proceso es gratuito.

Se instala como un componente más. Se selecciona Instalar - Componente en el menú. Acto seguido aparece la imagen inferior. Con el botón Examinar buscamos el paquete (comprimido .zip) del componente. Una vez localizado pulsamos Subir archivo e instalarlo.

Pueden pasar 2 cosas:

• Que no se instale: Lo normal es que aparezcan un montón de mensajes en lo que se indica acceso denegado a varios archivos.
  
  La solución consiste en cambiar los permisos de acceso a dichos archivos. En un servidor Linux esto equivale a poner los permisos a 777. En un servidor Windows la cosa cambia. Además, esos permisos se ven afectados por los de otras carpetas en las que están.


• Que se instale: Verás que aparecen muchas líneas en verde claro. Buena señal.
  
  Advertencia: La correcta instalación de este componente va a cambiar el idioma de los menús de la parte administrativa de Joomla. Si trabajas con la versión en castellano te los pasará a inglés. En cambio, no afecta al frontend, es decir, a la parte que ven los usuarios.

Tanto si se instala correctamente como si no aparecerá el menú del JACLPlus en el menú de componentes. Lógicamente, si no se ha instalado bien, el menú seguirá dando mensajes de error.

User Group Manager: Se usa para crear grupos de usuarios.

En esta imagen se aprecia cómo estamos creando el grupo Tutor perteneciente al grupo Profesor que habíamos creado previamente. De este modo, el grupo Tutor heredará las características del grupo Profesor.

Una vez creado volvemos al árbol de grupos:

Se aprecia la dependencia de Tutor respecto a Profesor.

Si clickeamos sobre Tutor iremos a una pantalla donde podemos añadir permisos especiales. Esto se hace en la parte inferior:

• ACO Section: Escogemos la opción Action


• ACO Value: add, edit y publish son los permisos que pueden asignarse dependiendo de si permitimos, añadir, modificar y publicar contenidos.


• AXO Section:Content, Section y Category determinan el tipo de elemento al que se aplicarán los permisos.


• AXO Value: Concretamos el contenido, sección o categoría a la que se aplicarán estos permisos.


• Enabled: Ponemos este valor a yes.


• [+/-]: Pulsamos el + para añadir estos permisos al grupo de ususarios Tutor.

Esta es la forma de proceder para la creación de grupos de usuarios y dotarles de permisos respecto a los contenidos y secciones del portal.

Lo único que queda ya es crear los usuarios momento en el que les asignaremos a los grupos que hemos creado según convenga.

Access Level Manager: En esta parte del menú creamos niveles de acceso a los contenidos según los grupos que hemos creado, es decir, conviene que se correspondan con esos grupos.

Al crear un contenido, sección o categoría hay que especificar el nivel de acceso. Sólo los usuarios con permisos para ese nivel de acceso pueden trabajar con estos contenidos.

Ya hemos visto cómo añadir permisos a los grupos de usuarios. Bastará con asignar permisos al grupo de usuarios sobre aquellas categorías con el nivel de acceso correspondiente a ese grupo para que sea visible únicamente a sus miembros.

Es Pedro, favor de responder, sin lugar a dudas el artículo de este blog más visitado (6.806 visitas y 81 comentarios a fecha de hoy).

Es el más visitado pero el menos leído, y eso que sólo cuenta con 10 líneas de texto. Porque si no, no me lo explico.

La mayoría de estas visitas me viene por google. De hecho, es la tercera entrada que aparece en el buscador:

Puede leerse claramente parte del truco y la palabra "pardillo" en el breve resumen que se muestra.

¿Cómo se explica pues la naturaleza de los comentarios puestos en el blog?¿Cómo se explica que utilicen el gadget-chat que tengo en el sidebar para seguir preguntando a Pedro sobre mil chorradas?

gabber253: pedro favor de responder a quien le gusta el jhoel
a quien le gusta el jhoel
gabber420: a quien le gusta a robert
responde
responde ya
Pedro con quien estoy por favor responde
gabber183: CON QUIEN ESTOY
PEDRO RESPONDE
hola
gabber179: Con Quien Estoy
Hola
quiero Hacer Una Pregunta ?
Con Quien Estoy


Tremendo, espeluznante.

Y eso me lleva a la reflexión. ¿No será que estos crédulos o precrédulos, tienen muy clara su tesis y van a lo que van sin reparar en lo que se dice en el artículo?

Parece que dan por supuesto que el programa funciona. Que han entrado en el mundo de Pedro y le preguntan con la esperanza de obtener una respuesta. Respuesta que, por otra parte, ya se da en el artículo: es un puñetero truco, una milonga, un camelo.

Es la irracionalidad que nos toca vivir, mentes obtusas que se posan en un castillo sin importar que esté en el aire. No hay forma de bajarles del burro. No leen, no escuchan. Tienen el filtro de sus creencias por absurdas que sean.

Y no me refiero ya a la astrología, falsa, absurda, el mayor de todos los cuentos contados en la historia y tan inútil como vieja, ni a las teorías orientales también falsas aunque en algunos casos se les pueda atribuir importantes aplicaciones prácticas derivadas de muchos años de observación y prueba/error. Me refiero a los conceptos cotidianos, a los prejuicios fomentados constantemente por los medios de comunicación o el grupo de iguales. Por ejemplo: Gran parte de los alumnos piensan que no es necesario dar ni golpe, porque ahí fuera, en el mercado laboral, hay gente esperando a que ellos lleguen para darles dinero a espuertas. Porque ellos valen mucho, pero estudiar no les va.

¿De dónde sacan este delirio? Supongo que lo dirá la sota de oros en conjunción con marte, que, por cierto, menos mal que es rojo (color de la sangre, la guerra y las pasiones fuertes), que si llega a ser rosa...imagínense ustedes nacer bajo el influjo de Marte. Se acabó el macho ibérico, todos sarasones perdidos

"Me invade la ira cuando veo a mi Iglesia" Es lo que se puede leer en la portada del libro escrito por monseñor Pietro de Paoli. Se trata de un pseudónimo supuestamente para ocultar la verdadera identidad de un personaje perteneciente a la curia romana. Por fin terminé con él. Se me ha hecho pesadito. No sé si porque lo es o porque lo leí tras La Catedral del Mar, libro ligerito que entraba como untado con vaselina.

Se trata de la biografía del Papa Tomás I (el italiano Giuseppe Lombardi) quien accede a la silla de Pedro en un mundo asolado por el terrorismo extremista (religioso y deicida) y en medio de una lucha fraticida entre los sectores conservador y progresista vaticanos.

Lombardi, que recibiría en dos ocasiones el premio Nobel de la paz, se convierte en un Papa viudo y con dos hijas en la década de los 30 de este siglo XXI.

Ya sé que se os viene a la mente a la familia Borgia, pero no tiene nada que ver. No va por ahí el tema.

El autor parece conocer bastante bien los mecanismos de la curia, y desde ese punto, resulta interesante su lectura.

Del mismo modo trata temas como el terrorismo o el ecumenismo, la homosexualidad o la ordenación de las mujeres. Es un libro que tiene todos los elementos para ser escandaloso pero que dada la forma en que está escrito no lo es para nada.

Puede hacerse muy pesado, sobretodo al principio.

¿Puede enseñarse el pensamiento lateral en el aula?

El término pensamiento lateral fue acuñado por Edward De Bono para representar todos esos caminos alternativos que no estamos acostumbrados a usar.

Tenemos una tendencia a buscar un mismo tipo de solución sin darnos cuenta de las posibles alternativas. Parece que nos aferramos a lo aparente con lo que nuestra perspectiva se reduce.

Pero, repito la pregunta ¿puede enseñarse eso en el aula?

No vale ponerse en plan teórico y decir: "Por supuesto". Hay un programa que dar y eso significa tener muy poquito tiempo.

Como ejemplo de este tipo de pensamiento ofrezco este powerpoint que me ha pasado la madre de la Tuka:

Longmen no significa hombres largos, ni mucho menos. Es un nombre chino formado por dos ideogramas.

El primer ideograma Long significa dragón. Era el animal imperial por lo que su representación estaba prohibida. El segundo ideograma Men significa puerta. De hecho tiene forma de tal. Es bastante común que los ideogramas chinos recuerden el concepto representado. Por ejemplo, el ideograma shan representa esquemáticamente una montaña con 3 cumbres.

Longmen se encuentra a 12 kilómetros al sur de Luoyang (zona que encierra otros lugares con miga), junto al río Yi (China). La ladera del monte se halla horadada por más de 2000 grutas que encierran hasta 100.000 figuras de budas. Las figuras más antiguas datan de hace 1.500 años.

(Clickea la foto para agrandar)

(Clickea la foto para agrandar)

Claro que los hay muy pequeñines, ya que de lo contrario, no habría bastante montaña para albergarlos.

(Clickea la foto para agrandar)

(Galería con 2 fotos)

Los había de tamaño natural como los de la galería de la izquierda. Estos budas realizan diferentes gestos con las manos. Cada uno de estos gestos posee un significado. Es lo que se llama mudras. Éste de la izquierda nos tranquiliza frente a los temores con su mano levantada mientras nos muestra la plama de la otra mano hacia abajo en señal de ofrecimiento y generosidad.

No todo eran budas. En esta imagen aparece esculpida una flor de loto en el techo de la gruta. (Clickea las fotos para agrandarlas)

También existen esculturas gigantes como las que hay en la gruta de Fengxian.

(Clickea la foto para agrandarla)

Es la mayor de todas las cuevas. Está situada en la parte más elevada de la montaña. Se accede a través de una escalera y va dejándose ver mientras asciendes. Originariamente era un templo con techumbre de madera (quedan los huecos en los que iban las vigas).

En el centro se encuntra una estatua de 17 metros de alto que representa a Vaicorana. Está flanqueda por las estatuas de Ananda y Kashyapa(va vestido de monje) sus dos discípulos preferidos (las figuras del centro de la foto). Las 2 figuras de la derecha son los guardianes/guerreros.

(Clickea la foto para agrandarla)

Obsérvese el cacho orejas del buda Vaicorana. Representan la felicidad de una larga vida, pues las personas de mucha edad presentan las orejas desproporcionadamente grandes. A mayor tamaño, más felicidad.

La posturita del guardián de la derecha es un poco peculiar. En realidad los 2 son muuuuu sarasones. (Clickea la foto para entrar en la galería de 4 fotos. Recuerda que para que funcione el script LightBox es necesario que la página cargue del todo)

Para acabar, unas fotos personales. Una pena que la que salimos los 2 esté tan desenfocada. Detrás queda otra ladera con unas pocas grutas más, y por supuesto, el río Yi.

(Clickea las fotos para agrandarlas)

Longmen no es un destino demasiado conocido, pero causa una prunda impresión. No debería obviarse si planeáis un viaje a China.

Hace ya mucho tiempo que oí a mi padre recitar los versos del poeta "adaptados" a la figura del profesor.

Cuentan de un profesor que un día tan pobre y mísero estaba, que sólo se sustentaba de los ceros que ponía. ¿Habrá otro, entre sí decía, que suspenda más que yo?; y cuando el rostro volvió halló la respuesta, viendo que otro iba suspendiendo a los pocos que él aprobó.

Su origen estuvo en una época en que el profesorado, con un sueldo pírrico, necesitaba retener al mayor número de alumnos posible, pues vivía de ello.

Hoy empieza a pasar algo parecido en la universidad española. El desinterés por los estudios, el éxito de la formación profesional, provoca un descenso importante entre las matriculaciones universitarias.

El efecto de esto en las universidades privadas es demoledor pero la pública también sufre estas consecuencias de una forma no menos dramática.

Por ejemplo, en la facultad de física de la Universidad de Valencia la falta de matriculados reduce la plantilla de profesores. Pero se da el caso que estos profesores son además, investigadores. Por tanto, los jóvenes investigadores no pueden encontrar acomodo en la universidad española, por lo que tienen que buscarse la vida en otros países.

La vida es sueño, decía el poeta; ¿en sueño queda el futuro de nuestros jóvenes investigadores? Por lo menos en lo que respecta a realizar una labor en nuestro país, cerca de sus familias, así parece ser. Enlace al texto original de D. Pedro Calderón de la Barca, aquí.

Este no es exactamente un artículo sobre música, pese a que lo catalogue así. Está muy relacionado con ella, pues Txus, batería y letrista de Mago de Oz, consciente de que los jóvenes no suelen frecuentar las bibliotecas, publica un poemario con un fuerte apoyo musical, vamos, un libro CD fácilmente localizable en grandes almacenes.

El Cementerio de los Versos Perdidos incluye un Cd con 20 poemas narrados por el propio Txus y musicados por Juanmi Rodríguez (Cuatro Gatos) y Jorge Salán y 3 piezas extra: el tema inédito de Mago de Oz Adiós Dulcinea la maqueta del tributo a Big Simon Y Serás Canción y el tema No Me Digas Adiós con la colaboración de Juanmi Rodríguez y Leo Jiménez (Saratoga, Stravaganzza).

En su página web El Principe de la Dulce Pena (www.elprincipedeladulcepena.com), Txus ha añadido un reproductor para escuchar 6 de los poemas del libro.

Todos ellos cuentan con un fondo musical muy relajante. Aquí ofrezco 2 de ellos. El resto, ya sabéis, los podéis oír en su página web junto con otros materiales audiovisuales, entrevistas en la radio, galerías de fotos, etc.

Resulta sorprendente que un personaje perteneciente a este estilo musical haga incursiones en el mundo de la poesía y de una forma tan acertada teniendo en cuenta el tipo de público que busca.

Eso es quizás, más loable, pues es un público difícil de enganchar a la lírica.

Txus es muy dado a ofrecer una determinada imagen (ver galería) aunque el fondo no parezca coincidir mucho con ella, o quizás sí.



Quiero dedicar este artículo a Vipy pues me ha proporcionado toda la información sobre Txus.